葛光和，浙江工商大学团委、美育工作部讲师。主讲《剧作与策划》《博物馆之美：文物与古代中国》《剧本杀体验与创作》等艺术类课程。课程创新融入剧本杀、AI短视频等形式，获中央广播电视总台、美丽浙江、杭州日报等媒体报道，累计浏览量达1000万人次。主持厅级课题2项，在《电视研究》《中国共青团》等期刊发表多篇中、英学术论文，获浙江省高校教师教学创新大赛特等奖、校教师教学创新大赛一等奖、校思政微课大赛二等奖、校优秀微型党课等荣誉。
入校3年来，指导学生作品获“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国二等奖、浙江省金奖，浙江省大学生多媒体竞赛二、三等奖等各类奖项10余项。
创新推出沉浸式剧本杀教学、“行走的博物馆采风”等多元教学模式，带领学生在实践中提升专业能力、厚植中华文化自信、传递青春力量，是学生眼中“会玩、会教、有情怀”的快乐教师。
在最近落幕的浙江省第六届高校教师教学创新大赛中，浙商大青年再传捷报——团委、美育工作部的青年教师葛光和作为主讲教师，和团队成员艺术设计学院郝昕老师，艺术设计学院陈丽丹老师，团委、美育工作部沈骁婧老师一道凭借《剧作与策划》课程，斩获新文科中级及以下组特等奖，用一堂堂有创意、有烟火气的创新课堂，为学校拿下亮眼的“省特+1”，也走出了一条属于青年教师的快乐实践育人之路。
剧本杀里的思政课：寓教于乐的沉浸剧作教学
“你一说玩剧本杀，那我就来劲了。”这句同学们的无心之语，被葛光和变成了生动的课堂语言。作为《剧作与策划》课程的主讲教师，他打破传统剧作的教学模式，把沉浸式剧本杀搬进课堂，让专业学习、思政育人、美育浸润完美相融。
2024年国庆前夕，一场红色剧本杀《兵临城下2》在浙商大校园温情上演。同学们换上服装、代入角色，在跌宕的剧情里穿越回烽火岁月。没有生硬的说教，没有刻板的背诵，青年学子在角色扮演、搜证推理、情感演绎中，真切触摸到先辈的信仰，这堂“会讲故事的思政课”，收获了满屏感动与共鸣。
在葛光和看来，剧本杀不只是游戏，更是贴近Z世代的教学载体。他结合课程需求，设计了“行业任务+沉浸式体验+创作输出”的教学闭环：学生先接收剧本杀优化的行业任务，再通过表演体悟人物逻辑，最后结合采风优化台词与人物设定。4个多小时的课堂，既是剧作技巧的实战训练，也是人生阅历的沉浸式补充，更在潜移默化中厚植家国情怀。
“在此，还要向所有给予指导、支持与陪伴的老师、同学们致以最诚挚的感谢！”葛光和说道。在备赛与教学实况录制过程中，校团委、美育工作部全体老师和学生干部给予了全力支持与帮助，协同保障；校大学生艺术团太阳剧社的同学们倾情奉献、全程参与，用热情与行动为课程创新落地提供了重要支撑。
博物馆里的实践课：解锁历史的快乐密码
如果说剧本杀课堂是“剧情里的育人”，那博物馆里的艺术实践课，就是葛老师“文脉中的传承”。作为学校艺术实践课的特色课程，葛光和带着《遇见博物馆之美》《浙江扇文化艺术体验与创作》等课程的同学们，把课堂搬进博物馆，用沉浸式的教学对话千年文物。
“我们鼓励学生结合Z世代审美特点，尝试‘文物拟人化’‘古今场景穿越’等创意手法，让传统文化以更生动的方式触达年轻群体。”葛光和表示，同学们的部分优秀作品被推荐至很多官方短视频平台展示，实现了“课堂创作—社会传播”的闭环。
为了严格遵守浙江省博物馆的讲解规范，给学生提供专业、合规、高质量的现场教学，他还利用下班时间钻研历史与文博知识，凭借扎实的积累，自学考取了浙江省博物馆的社会讲解员证与导游证，以专业资质为课堂实践保驾护航。
他坚信，最好的美育课堂不仅在教室，也在真实的艺术场景与博物馆。在《浙江扇文化艺术体验与创作》艺术实践课上，他带领学生走进中国杭州工艺美术博物馆。从团扇的雅致、折扇的精巧，到扇面的书画、制扇的工艺，他带着学生深度探究浙江扇文化的历史底蕴与艺术魅力，让学生在动手体验、近距离观摩中，感受扇文化的精妙。
每一次博物馆实践，都是一场快乐而充实的文化漫步。葛光和用自己的热爱与专业，把文博场馆变成了移动的美育课堂，让学生在文物与历史中收获知识、感受快乐、涵养自信，让传统文化以最鲜活的方式走进青年心里。
社团里的脱口秀课：让青春表达在笑声里闪光
教学创新不止于课堂，育人实践更延伸至校园生活。近期，葛光和老师又多了一个新身份——校“ZJSU贻笑喜剧”脱口秀社团的指导老师，他把剧作逻辑、表达技巧带到脱口秀舞台，让学生在笑声中解锁快乐表达、绽放青春风采。
脱口秀的核心是“讲好真实故事、传递真诚态度”，这与《剧作与策划》的创作内核不谋而合。他结合自身教学经验，把剧本创作的技巧转化为脱口秀的创作方法，引导学生从校园生活、社会观察中寻找素材，用真实而快乐的段子打动观众。
在社团指导中，他始终坚持“快乐实践、青春表达”的理念，不设条条框框，鼓励学生大胆发声、展现个性。从新社团注册到团队氛围打造，从团建游戏到情绪传递，他都耐心陪伴、以身示范，帮助学生把零散的灵感变成完整的段子，把青涩的想法变成自信的表达。
对葛光和而言，脱口秀社团是课堂教学的延伸：这里没有考试压力，没有刻板要求，只有创意碰撞、快乐成长。学生们在轻松的氛围里锻炼表达，也学会用幽默的视角看待生活，用积极的态度传递青春能量。这也是他一直坚守的教学初心：让教学有温度，让快乐充满第一与第二课堂。
作为一名青年教师，他始终与学生站在一起、玩在一起、成长在一起，把枯燥的知识变有趣，把抽象的理论变实践，把严肃的育人变温暖。他用一堂堂创新课堂、一次次快乐实践证明：最好的教育，不是灌输，而是点燃；最好的成长，不是被动接受，而是主动创造。
未来，这位热爱教学、乐于创新的青年教师，将继续带着“省特+1”的底气与初心，在实践育人的路上步履不停，把更多创意带进课堂，把更多快乐带给学生，用艺术教育培育更多有情怀、有能力、有担当的新时代青年，在浙商大的育人沃土上，书写更多“快乐实践”的精彩故事。
